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19 de junio de 2020

6º: ¡Hasta el curso que viene!

Estimadas familias:

Ha sido un placer acompañaros en este curso escolar. Me da mucha pena no poder decir "hasta septiembre" en persona pero la situación actual nos lo impide.

Espero que os haya sido útil este formato online, y que los niños hayan sido capaces se seguir "conectados" a mi asignatura aunque fuera a distancia.

A modo de agradecimiento, por vuestro esfuerzo y colaboración, os "entrego" de forma virtual este diploma. 


Por último, antes de despedirme, me gustaría dejaros unas directrices para verano, por si alguien las quisiera seguir, aunque personalmente creo que el verano es para disfrutarlo y socializar, y más después de todo lo vivido estos meses.

Directrices

1. Repasar el vocabulario y las estructuras básicas de este y otros cursos:
- Presente Simple: normalmente se usa para describir nuestra rutinas diarias. Importante 1ª y 3ª persona sobre todo.
- Los adverbios en el Present Simple
- Present Continous: se usa para expresar lo que hacemos en el momento de hablar, este curso lo vimos con los Olympic Games, pero se puede aplicar a otros verbos. Importante 1ª y 3ª persona sobre todo.
- Past Simple: afirmativo y negativo de verbos regulares e irregulares.
- Temas de vocabulario: comida, animales, la hora, los números ordinales y cardinales, el tiempo, la casa con sus partes y objetos, cuerpo y ropa...
- Saber escribir sobre: descripciones de personas (1ª persona y 3ª persona) en presente y en pasado como vimos con Frida Kahlo, descripciones sobre animales, una ciudad usando There is/are o en pasado también, un diario con vuestras rutinas, describir una casa, etc.

Ejemplos de actividades que podéis hacer:
A) Cuando vayáis a un visitar un lugar nuevo podéis hacer una descripción usando There is/There are
B) Repasar el álbum de fotos familiar y escoger un lugar que visitarais para describirlo en pasado usando There was/were
C) Inventaros un mapa de ciudad y todo lo que hay en ella. Ponerle nombre a las cosas.
D) Hacer un diario de rutinas de verano.
E) Hacer frases con verbos en Present y Past
F) Ir al super y llevar la lista de la compra en inglés para repasar de otros cursos...
G) Describir a alguien famoso que haya fallecido, hacer su biografía
2. Repasar los días de la semana, los meses, los números y el tiempo. Es importante que no se olviden de escribir la fecha de forma completa.

3. Lecturas: https://www.oxfordowl.co.uk/
USUARIO: aprendemosinglesjuntos@gmail.com
CONTRASEÑA: Pontedoporto2020
Vídeo de cómo usarlo:


4. Webs interesantes:
Juegos, vocabulario, etc (columna derecha para ver temáticas):
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/

Lecturas por temáticas :https://www.starfall.com/h/im-reading/?mg=g

Fichas interactivas: https://es.liveworksheets.com/
Solamente tenéis que poner en el buscador el título en inglés del tema que queréis trabajar.

Vocabulario, gramática, etc. (Hacer click en la categoría que queráis trabajar y escoged el tema):
https://agendaweb.org/
Vídeo de cómo usarlo:

5. Ver alguna serie en inglés. El canal CLAN de TVE tiene opción de cambiar el idioma, y si tenéis Netflix también podéis ponerles algo en inglés.

6. Ver este canal de Youtube con experimentos, historias, etc. para niños. Haced click en la foto y buscad los vídeos que más os interesen (matemáticas, lenguas, plástica, sociales...) y todo en inglés!:


7. Cuadernillos: nunca he usado esto, por lo que no sabría cuáles recomendaros... Los cuadernillos no van a la par que la ley y/o los colegios. Para escoger uno tendréis que ver qué temas tiene dentro y escoger, por ejemplo, que tenga contenidos de 5º y 6º si es posible.


¡¡FELIZ VERANO!!

8 de junio de 2020

Semana 8-12 de junio: 6º

Hola a todos!

¿Cómo estáis? Espero que bien.


Aquí os dejo la recomendación de trabajo para esta semana.


Recordad que podéis hacerlo a vuestro ritmo, yo simplemente puse el horario del colegio por establecer una rutina de trabajo similar a la de antes.


Las fotocopias van en las bolsas que os enviamos.


Cualquier cosa, mi email es aprendemosinglesjuntos@gmail.com





RUTINA DE CALENDARIO


Esta rutina es para hacer al menos 1 día a la semana, para practicar la fecha. Dadle al play para escuchar lo que dice. Si no te funciona la imagen de abajo haz click aquí.



LUNES 8

1. Después de ver el vídeo que os envié a través de vuestra tutora, aquí simplemente os dejo una foto con la teoría.




2. Ficha interactiva: Read and match. CLICK en la foto para ir a la ficha.

Tenéis que unir las acciones con las imágenes. Cuando terminéis le dais a "Terminado" y enviar al profesor. Introducís todos los datos que os pide y mi email.


3. Fichas interactiva de la web Agenda Web (tiene repaso de tooodo lo que podéis imaginaros). CLICK en las fotos para acceder a ellas.




MARTES 9

Leemos comic
Respondemos preguntas de comic y comprensión.
1- Lee y responde las preguntas.
2- Encuentra 5 frases que empiezan por: I'm going to...
3- Encuentra 1 frase que empiece por : I'm not going to...

PALABRAS CLAVE: school outing (salida/excursión), vet (veterinario), oil (suele ser aceite, pero en este cómic es petróleo), cave (cueva), treasure (tesoro), oil drums (barriles de petróleo), suddenly (de repente), reporter (periodista)





MIÉRCOLES 10

Vemos el vídeo y hacemos la comprensión extra.




1- Rodea A o B en cada frase.
2- Ordena las frases y escribe.



Por último vamos a leer sobre el Global warming (Calentamiento Global) y a hacer unas actividades.

PALABRAS CLAVE: weather (tiempo), global warming (calentamiento global), getting warmer (calentándose), cold-water fish (peces de agua fría), swim away (nadar hacia otros lados), get very tired (se cansan mucho), seals (focas), hide in the ice(esconderse en el hielo), melts (se derrite), follow (seguir), pollution (contaminación), turn off (apagar), without (sin).

1. Lee y une letras con números.
2. Responde a las preguntas sobre el texto con True (verdadero) o False (Falso)



1. Lee y rodea la opción correcta en la foto. Y escribe siguiendo el modelo la información de los pingüinos. Recuerda mirar en la lectura de antes, ahí hay información.
2. Pon caritas según conserves energía o la gastes.
3. Escribe siguiendo el ejemplo.


1 de junio de 2020

Semana 1-5 de junio: 6º

Hola a todos!

¿Cómo estáis? Espero que bien.


Aquí os dejo la recomendación de trabajo para esta semana.


Recordad que podéis hacerlo a vuestro ritmo, yo simplemente puse el horario del colegio por establecer una rutina de trabajo similar a la de antes.


Las fotocopias van en las bolsas que os enviamos.


Cualquier cosa, mi email es aprendemosinglesjuntos@gmail.com





RUTINA DE CALENDARIO


Esta rutina es para hacer al menos 1 día a la semana, para practicar la fecha. Dadle al play para escuchar lo que dice. Si no te funciona la imagen de abajo haz click aquí.




LUNES 1

Leemos el comic que trata sobre la leyenda de los grandes ríos de China.
Respondemos a las preguntas de esas dos páginas.
1- Lee y corrige las oraciones.
2- Busca y termina las frases que empiezan por: The dragons... y Ten days...
3- Encuentra estos verbos terminados en -ed: live, visit and decide.

PALABRAS CLAVE: Once upon a time (Había una vez), Eastern Sea (Mar del Este), pearl (perla), Come over here quickly (venid hasta aquí rápido), What's wrong? (qué ocurre?), prayed (rezaban), God (Dios), fairies (hadas), rice fields (campos de arroz), trapped (atrapados), great rivers (grandes ríos, importantes).




MIÉRCOLES 3

Vemos el vídeo del comic.




Respondemos a las preguntas extra de comprensión.
1- Lee y subraya la frase correcta en cada número.
2- Lee, completa con las palabras de la caja y pon los números en la imagen correcta.






JUEVES 4

1. Leemos el texto.
A) Encuentra los nombres de los animales y subráyalos en el texto.

B) Lee y responde.

PALABRAS CLAVE: extinct (extinguidos), trunk (trompa), woolly (lanudo), tusks (colmillos), for digging in the snow (para excavar en la nieve), 


Hasta la semana!

25 de mayo de 2020

Semana 25-29 de mayo: 6º

Hola a todos!

¿Cómo estáis? Espero que bien.


Aquí os dejo la recomendación de trabajo para esta semana.


Recordad que podéis hacerlo a vuestro ritmo, yo simplemente puse el horario del colegio por establecer una rutina de trabajo similar a la de antes.


Las fotocopias van en las bolsas que os enviamos.


Cualquier cosa, mi email es aprendemosinglesjuntos@gmail.com


RUTINA DE CALENDARIO


Esta rutina es para hacer al menos 1 día a la semana, para practicar la fecha. Dadle al play para escuchar lo que dice. Si no te funciona la imagen de abajo haz click aquí.


LUNES 25


Como sabéis, este es el último mes que está Anthony, y os ha querido preparar esta actividad sobre deportes.

Tenéis que leer la información y responder a las preguntas de la forma más completa posible.




Vemos el vídeo de la historia del miércoles:



MIÉRCOLES 27

Leed el comic. Trata sobre una historia de 3 hermanos que tienen alguna que otra discusión al enterarse de que su padres le dejará todo al hijo más sabio. En el comic podréis ver comparativos y superlativos.

Y haz la comprensión:
1- Lee y responde a esas tres preguntas
2- Encuentra siete frases que empiecen por: I'm (adjective + er) than you

3. Encuentra dos frases que empiecen por: He's (adjective + er) than me.





Comprensión extra sobre el comic:
1- Lee y rodea.
2- Lee y completa con el nombre del hermano correspondiente


JUEVES 28


1. Lectura sobre Manga Cartoons. Lee y une fotos con a-d con números 1-4.
2. Lee y responde.


3. Pon los nombres a la foto.
4. Escribe (H) para Héroe o V (villano). Recuerda la lectura de la página de atrás.
5. Dibuja a UNA villanA. Recuerda la lectura de la página de atrás.



18 de mayo de 2020

Semana 18-22: 6º

¡Hola a todos!

¿Cómo estáis? Espero que bien.


Aquí os dejo la recomendación de trabajo para esta semana.


Recordad que podéis hacerlo a vuestro ritmo, yo simplemente puse el horario del colegio por establecer una rutina de trabajo similar a la de antes.


Las fotocopias van en las bolsas que os enviamos.


Cualquier cosa, mi email es aprendemosinglesjuntos@gmail.com






RUTINA DE CALENDARIO


Esta rutina es para hacer al menos 1 día a la semana, para practicar la fecha. Dadle al play para escuchar lo que dice. Si no te funciona la imagen de abajo haz click aquí.



LUNES 18

1. Comparativos y Superlativos ¿Te acuerdas de ellos? Los tienes en tu libreta de otros cursos.

Los comparativos sirven para comparar dos objetos, personas, animales, edificios, etc. Para ello necesitamos saber qué vamos a comparar y el adjetivo. Este curso solamente hemos aprendido a comparar los adjetivos cortos 1 o 2 sílabas.

Fíjate en la foto y en la 1ª columna "short (1-2 syllables)".

**Ejemplo: Yo soy más alta que Sarah.


Sin embargo, los superlativos no comparan nada, expresan quién es el más alto, bajo, lejano, inteligente, etc. de un lugar.

Fíjate de nuevo en la columna de "short (1-2 syllables)

**Ejemplo: Yo soy la más alta.


2. Vídeo "Solar System Song". Aquí no sale Plutón, porque ya no es considerado un planeta.


En este vídeo podéis escuchar características de los planetas y algún que otro comparativo o superlativo.


Vocabulario: moon (luna), spin (girar), rings (anillos), ice (hielo), dust (polvo), giant (gigante), storms (tormentas).



3. Fichas Los Planetas (Plutón dejó de ser un planeta aunque en este texto aparezca como tal, porque es un texto antiguo).




TEORÍA MIÉRCOLES 20 Y JUEVES 21

Verbs in Past Simple
Recuerda que hay dos tipos de verbos en inglés (tenéis una lista que os di con columnas y significado). En inglés existen dos tipos de verbos:
A) Regulares
B) Irregulares

Os dejo aquí unas fotos de apuntes de clase que os servirán para la tarea de hoy y mañana.



MIÉRCOLES 20

1. Lee y completa la historia con las palabras que están en los dibujos. Cuando lo hagas descubrirás el mensaje secreto.
2. Lee la historia y di si es True,  False o I don't know (no lo sé) porque no te lo dice la historia.
3. Representa la historia a través de un dibujo.





JUEVES 21


1. Word search.
2. Read and circle the correct verb.
3. Put the verbs in Present and Past in the correct place.



 See you on Monday!


10 de mayo de 2020

Semana 11-15 mayo: 6º EP

¡Hola a todos!

¿Cómo estáis? Espero que bien.

Aquí os dejo la recomendación de trabajo para esta semana.

Recordad que podéis hacerlo a vuestro ritmo, yo simplemente puse el horario del colegio por establecer una rutina de trabajo similar a la de antes.

Las fotocopias van en las bolsas que os enviamos.

Cualquier cosa, mi email es aprendemosinglesjuntos@gmail.com





RUTINA DE CALENDARIO


Esta rutina es para hacer al menos 1 día a la semana, para practicar la fecha. Dadle al play para escuchar lo que dice. Si no te funciona la imagen de abajo haz click aquí.


LUNES 11

1.To be (ser/estar).

El verbo "to be" es el más importante de la lengua inglesa. No solamente significa "ser o estar", si no que también sirve para decir el nombre, edad, de dónde somos, rasgos físicos como estatura y peso, sentimientos y hasta qué profesión tenemos en las descripciones. También se usa en nacer en forma pasada (was/were born).

A mayores, si os acordáis, forma parte del Present Continuous (I am playing...), y también se usa para describir qué hay en lugares (There is/are...).
Esto se puede transformar al Past Continuous, del que hablamos un día (I was playing...) y a describir qué había, que eso sí lo trabajamos ya en 5º (There was/were...)

Recordad que tiene varias formas en Present y en Past, todo depende del Pronombre Personal.

2. Holidays and transports:
A) Find 8 words.
B) Guess (Adivina qué medio de transporte es, ya tienes ahí pistas de vocabulario clave)

3. Match







MIÉRCOLES 13


1. Complete the sentences. (Fíjate en el ejercicio de ayer de las señales)

2. Opposites. (Escribe los opuestos, si no recuerdas algún significado, busca la palabra en el diccionario)

3. Look at this picture.







JUEVES 14


Repasamos las horas. ¿Las recuerdas?
¡Te dejo esta foto por si acaso!
RECUERDA
Si te preguntan What time is it? (Qué hora es?) Se empieza por IT'S + la hora
Si te preguntan What time do you/does he or she...? (A qué hora... hace/haces algo? Se empieza por At + la hora


Ejemplos:

1:00: It's one o'clock VS At one o'clock
2:25: It's twenty-five past two VS At twenty-five past two
3:45: It's quarter to four VS At quarter to four.

1. Look and answer 
2. Complete and discover the secret message (completa y descubre el mensaje secreto)
3. True or False (recuerda que puedes mirar la foto del reloj de arriba si no recuerdas alguna hora)





See you next Monday!

3 de mayo de 2020

Semana 4-8 mayo: 6º EP

¡Hola a todos!

¿Cómo estáis? Espero que bien.


Aquí os dejo la recomendación de trabajo para esta semana.


Recordad que podéis hacerlo a vuestro ritmo, yo simplemente puse el horario del colegio por establecer una rutina de trabajo similar a la de antes.


Las fotocopias van en las bolsas que os enviamos.


Cualquier cosa, mi email es
 aprendemosinglesjuntos@gmail.com







RUTINA DE CALENDARIO


Esta rutina es para hacer al menos 1 día a la semana, para practicar la fecha. Dadle al play para escuchar lo que dice.


LUNES 4

1. Comparativos y Superlativos ¿Te acuerdas de ellos? Los tienes en tu libreta en la unidad 1.


Los comparativos sirven para comparar dos objetos, personas, animales, edificios, etc. Para ello necesitamos saber qué vamos a comparar y el adjetivo.



Sin embargo, los superlativos no comparan nada, expresan quién es el más alto, bajo, lejano, inteligente, etc. de un lugar/grupo/categoría...

  1. Comparing. Draw.
  2.  
  3. Write in the right order (ordenar frases)





MIÉRCOLES 6



Descanso 



JUEVES 7
  1. 2 juegos de comparativos y superlativos: haz click AQUÍ
  2. Write the names
  3. Complete the text with older/the oldest